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Publicado por Belkis E Osorio A (BEOA)
domingo, 4 de julio de 2010
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martes, 29 de junio de 2010
miércoles, 26 de mayo de 2010
sábado, 1 de mayo de 2010
REFERENCIAS
FUNDAMENTALES
• American Psicological Association (2001). Manual of the American Psycological Association (APA). (Sa. ed.). Washington. D.C.: Autor.
• Ander-Egg, E. (1987). Técnicas de investigación social.(8a. ed.) Buenos Aires: Humanitas.
• Arnau Gras, J.( 1984). Diseños experimentales en Psicología y Educación. México: Trillas.
• Ary, Donald; Jacobs, Lucy y Razavieh, Asghar. (1989). Introducción a la investigación pedagógica. México: Trillas
• Asti V,A. (1984). Metodología de investigación. Editorial Kapeluz Buenos Aires
• Ballestrini, M (1987). Procedimientos técnicos de la investigación documental. Caracas: Panapo.
• Barrera, M. (1999). El intelectual y los modelos epistémicos. Sypal.
• Bautista, M. (2004b t. Manual de Metodología de Investigación Impresos Talitip, Caracas: Autor.
• Bautista, M.., (2004a) Nuevas Perspectivas en la Investigación. Revista Candidus, Serie Cuadernos Monográficos 2 compendio La investigación Cualitativa en la Educación. parte II., p. 41
• Bavaresco de Prieto, A. (1997). Proceso metodológico en la investigación. (3a. ed.). Maracaibo, Venezuela: Imprenta de 1a Universidad del Zulia.
• Becerra, A. (2001). Tesaurus de Investigación. Fondo UPEL
• Briones, G. (1998). La Investigación Social y Educativa. Editorial. Guadalupe.
• Busot, A. (1991). Investigación educacional. Maracaibo: Universidad del Zulia.
• Cerda Gutiérrez, H. (1991). Los elementos de la investigación. Bogota: EI Búho.
• Cook, T. Reichhardt, Ch. (1995). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Madrid: Morata.
• De la Torre, E. y Navarro, R. (1996). Metodología de la investigación bibliográfica, archivista y documental. México Mc Graw Hill.
• Elliot, J. (2000). El cambio educativo desde la investigación – acción. Madrid: Morata. Tercera. Edición.
• Espinoza, I. (1997). El educador y la investigación – acción – transformadora. Caracas: Ediciones Los Heraldos Negros.
• González, A. (2000). Introducción a la metodología experimental. \México: Limusa
• González, Alexis (1997). El método de la investigaci6n científica. Caracas: Contexto Editores.
• González, F. (1996). Proyectos especiales: Ideas para su conceptualización. Investigación y Postgrado. 11(1), 127-144.
• Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2003). Metodología de la investigación. (3a. ed.) México: Mc Graw Hill.
• Hurtado de Barrera, J. (2000). Metodología de la investigación holística. (3a. ed.).Caracas: Fundación Sypal
• Hurtado Jacqueline (2005). Cómo formular objetivos en Investigación. Magisterio. Colombia.
• López, P. (1994). Un método para la investigación – acción participativa. España: Editorial Popular.
• Martínez, M. (2000). Ciencia y arte en la investigación cualitativa. México: Trillas.
• Martínez, M. (2004). Comportamiento humano: nuevos métodos de investigación. México: Trillas.
• McKernan, J. (2001). Investigación – acción y curriculum. Segunda Edición. Madrid: Morata.
• Peleteiro, I. (2000). Cómo educar e investigar fuera del aula escolar: un modelo pedagógico alternativo. Caracas: Fedupel.
• Peleteiro, I. (2007). La pedagogía social: el proyecto educativo desde la investigación – acción. Caracas: UPEL.
• Rojas, R. (2002). Investigación – acción en el aula: enseñanza – aprendizaje de la metodología. Sexta Edición. Colombia: Plaza y Valdez editores.
SECUNDARIAS
• Buendía, Leonor; Colas Bravo, Pilar y Hernández Fuensanta (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. México: Mc Graw Hill.
• Casado, E; Calonge, S, Ramírez, T(2000). Conocimiento social y sentido común Caracas: Ediciones de la Facultad de Humanidades y Educación, U CV.
• Khun, T. (1989) Las revoluciones Científicas. México: Fondo de Cultura Económica.
• Ramírez T. (1.998). El Docente frente a su trabajo: Un estudio sobre Satisfacción Laboral. Revista de Pedagogía. Enero. Marzo, Nº. 53 (19). Caracas. 21-41
• Ramírez T. (1999). El Trabajo Docente en Venezuela. Entre el Compromiso y el Desencanto. Revista de Pedagogía. Enero- Abril, Nº. 57 (20). Caracas. 7-30.
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• Peleteiro, I. (2007). La pedagogía social: el proyecto educativo desde la investigación – acción. Caracas: UPEL.
• Rojas, R. (2002). Investigación – acción en el aula: enseñanza – aprendizaje de la metodología. Sexta Edición. Colombia: Plaza y Valdez editores.
SECUNDARIAS
• Buendía, Leonor; Colas Bravo, Pilar y Hernández Fuensanta (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. México: Mc Graw Hill.
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• Ramírez T. (1.998). El Docente frente a su trabajo: Un estudio sobre Satisfacción Laboral. Revista de Pedagogía. Enero. Marzo, Nº. 53 (19). Caracas. 21-41
• Ramírez T. (1999). El Trabajo Docente en Venezuela. Entre el Compromiso y el Desencanto. Revista de Pedagogía. Enero- Abril, Nº. 57 (20). Caracas. 7-30.
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