Cátedra de Metodología IPC

DOCENTES DE LA CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Angulo Gabriela - gabrielacal@hotmail.com
Bautista María Eugenia - mariubautista@hotmail.com
Custodio Isabel - isabelcustodio.prof@gmail.com
González Carlos - carlosgonzalezlucero@gmail.com
González Yasmeri - yasmerigood@hotmail.com
Méndez Guido - mendezguido@gmail.com
Osorio Belkis - belkys.osorio@gmail.com
Páez Yajaira - yajai88@hotmail.com
Valera Gloria - val16@cantv.net

DOCENTES Contratados


Díaz Marlenis - marlenisdj@hotmail.com
González Adriana - adrianzel2@hotmail.com
Gudiño Yadira - yadiragudino2@hotmail.com
Ocaris Merly - merlyoscariz@hotmail.com
Palacios Josefina - josefinacanta@hotmail.com
Perdomo Argenis - aperdomo2005@gmail.com
Ron Niurka - lusmar20@hotmail.com


BEOA/boa

PROGRAMAS ANALÍTICOS

INVESTIGACIÓN ACCIÓN


Objetivo General

Promover los conocimientos teóricos y metodológicos para la reflexión y el análisis de la Investigación Acción, como estrategia requerida por los profesionales vinculados con la docencia en educación superior para el cambio educativo y social.

Objetivos Específicos

• Exponer los fundamentos epistemológicos y metodológicos relacionados con los procesos de cambio y transformación de los entornos socio- educativos inmersos dentro de la Investigación –Acción.
• Valorar la Investigación -Acción como estrategia para la integración de los contextos educativos y sociales.
• Valorar el rol del docente como agente investigador, transformador y promotor del cambio social.
• Orientar a los participantes hacia la realización de un proyecto de investigación –acción, el cual pueda vincularse directamente con su praxis pedagógica.

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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

OBJETIVOS GENERALES

• Identificar problemas significativos en el campo educativo.
• Analizar los enfoques teóricos-metodológicos fundamentales que sirven de base y orientan la producción de conocimientos en Educación.
• Elaborar un proyecto de investigación
• Valorar la investigación como una función inherente a la función docente

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Definir lo que es la investigación como actividad sistemática de producción de nuevos conocimientos.
2. Valorar la función del rol del docente como investigador.
3. Analizar la investigación educativa en Venezuela.
4. Definir la investigación educativa.
5. Identificar las fuentes de líneas de investigación.
6. Definir y clasificar los paradigmas más utilizados en la investigación educativa.
7. Determinar los elementos que intervienen en el proceso de construcción de un objeto de estudio.
8. Definir los elementos constitutivos de un proyecto de investigación.
a.- Planeamiento y justificación de un problema de investigación.
b.- Redacción de objetivos.
c.- Marco teórico. Papel de la teoría en la investigación.
d.- El marco metodológico. Aspectos que lo integran.
f.- Aspectos administrativos que hacen viable la ejecución de un
proyecto de investigación.

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INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS GENERALES

· Desarrollar habilidades y destrezas investigativas a través de las
competencias para la pertinente práctica del estudiante investigador.
· Valorar la investigación como proceso fundamental para la
generación de conocimiento y su papel en el desarrollo individual,
profesional y social del estudiante.
· Iniciar el uso y comprensión del Manual de Trabajos de Grado y
Tesis Doctoral de la UPEL.
· Valorar la importancia de los Centros de Documentación e
Información, virtuales o físicos, en la etapa de búsqueda y
recolección de fuentes necesarias para el desarrollo de
la investigación.
· Aplicar los momentos lógicos y metodológicos de la investigación
documental para la elaboración del informe
· Aplicar las técnicas e instrumentos de recolección de la información
en la praxis investigativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Unidad I: Conocimiento.
. Unidad II: Centros de información y documentación.
• Unidad III: Normas para la presentación de informes de investigación.
• Unidad IV: Investigaciones documentales

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